Parçalanmış Aile Çocuklarının Din Eğitimi

Boşanma, ayrılık veya ebeveyn kaybı nedeniyle aile bütünlüğünün parçalanması, çocukların genel eğitim süreçlerinin bir parçası olan din eğitimlerini de etkileyebilmektedir. Aile içindeki parçalanmaların öğrencilerin eğitim süreçlerine yansımaları farklı ders alanları bağlamında incelenmiş, ancak bu durumun din eğitimi süreçlerine yansımalarını inceleyen bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin gözlem, deneyim ve değerlendirmelerinden hareketle aile içindeki parçalanmaların bu aile yapısına sahip öğrencilerin din öğretimi süreçlerine yansımalarını incelemiştir. Araştırma, din eğitimi özelinde aile içindeki parçalanmaların eğitim ortamını nasıl etkilediği ve ne yapılması gerektiğine yönelik politika yapıcıları, eğitimciler ve paydaşlar için öğretmen görüş ve deneyimleri temelinde sahadan, gözleme dayalı, uygulamalı ve pratik veriler sunması açısından önem taşımaktadır. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde fenomenolojik desene göre tasarlanan çalışmanın çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik ve ölçüt örnekleme teknikleriyle belirlenmiştir. Araştırma, Türkiye'nin yedi coğrafi bölgesini ve Türkiye İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması kapsamında belirlenen 12 bölgeyi temsil eden 25 ilde görev yapan 41 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve imam hatip meslek dersleri öğretmeniyle yürütülmüştür. Öğretmenlerle gerçekleştirilen görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve dört temaya ulaşılmıştır. Bu temalar, (1) aile içindeki parçalanmaların öğrencilerde ortaya çıkardığı sorunların din öğretimi süreçlerine yansımaları, (2) öğretmenlerin bu süreci yönetmeye yönelik bilgi, beceri ve yeterlikleri, (3) öğretim programı, ders içerikleri ve ders kitaplarının öğrenci ihtiyaçlarını karşılama düzeyi ve (4) öğretmenlerin sürecin daha etkili yürütülmesine ilişkin beklenti ve önerileridir. Bulgular ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve parçalanmış ailelerden gelen öğrencilerin ihtiyaçlarının din öğretimi süreçlerinde daha fazla dikkate alınmasına yönelik öneriler geliştirilmiştir.