Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi

Açıklama

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi nin bu ikinci baskısı, on yılık bir aradan sonra yenilenmiş olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım programları göz önünde bulundurularak adeta yeniden düzenlenmiştir. 2000li yılların hemen başında eğitim anlayışımıza taşınmış olan yapılandırmacı yaklaşım felsefi olarak tüm eğitim hayatımızı ve bütün alanları etkilemiştir. Bu etkilenmenin bir sonucu olarak, alanımızda önce Türkçe Eğitim Programı yenilenmiş, peşinden de Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı aynı bakış açısı ile köklü diyebileceğimiz bir değişikliğe uğramıştır. Yenilenmiş olan programın Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım gibi iki ayrı dersi öngörmesi, edebiyat eserlerinin dili, dilin de yazılı ve sözlü anlatımı besleyip zenginleştirmesine engel luşturacaktır. O nedenle programların eskiden olduğu gibi tek bir program biçiminde birleştirilmesi uygun olacaktır. Bu konu karar vericiler tarafından tekrar düşünülmeli ve dersin üç ayrı çalışma alanı birlikte yürütülmelidir.
%10
24,07TL
21,66TL
Kazancınız : 2,41TL

Satışta değil

Kitap Ayrıntıları

Stok Kodu
:
9789752532403
Boyut
:
160-230-0
Sayfa Sayısı
:
448
Basım Yeri
:
Bursa
Baskı
:
1
Basım Tarihi
:
2013-01-01
Kapak Türü
:
Karton
Kağıt Türü
:
2.Hamur
Dili
:
Türkçe
9789752532403
76990
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi
21.66
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi nin bu ikinci baskısı, on yılık bir aradan sonra yenilenmiş olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım programları göz önünde bulundurularak adeta yeniden düzenlenmiştir. 2000li yılların hemen başında eğitim anlayışımıza taşınmış olan yapılandırmacı yaklaşım felsefi olarak tüm eğitim hayatımızı ve bütün alanları etkilemiştir. Bu etkilenmenin bir sonucu olarak, alanımızda önce Türkçe Eğitim Programı yenilenmiş, peşinden de Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı aynı bakış açısı ile köklü diyebileceğimiz bir değişikliğe uğramıştır. Yenilenmiş olan programın Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım gibi iki ayrı dersi öngörmesi, edebiyat eserlerinin dili, dilin de yazılı ve sözlü anlatımı besleyip zenginleştirmesine engel luşturacaktır. O nedenle programların eskiden olduğu gibi tek bir program biçiminde birleştirilmesi uygun olacaktır. Bu konu karar vericiler tarafından tekrar düşünülmeli ve dersin üç ayrı çalışma alanı birlikte yürütülmelidir.
Kapat